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三年后你會發現:不上早教的孩子有多吃虧

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三年后你會發現:不上早教的孩子有多吃虧

發布日期:2021-12-18 作者: 點擊:

三年后你會發現:不上早教的孩子有多吃虧

美國北卡羅來納大學在1970年代做過一個實驗。他們從貧民窟挑選了111名新生兒,對孩子進行早教。并定期進行智商測驗,結果發現,接受早教的孩子,在3個月、6個月甚至到12個月大時,和沒有接受早教的孩子,智商上并沒有顯著變化。

但是到了15個月后,接受早教的孩子,學習的速度明顯比沒有接受早教的孩子要快,說話也比較流暢,智商數值也要高。

到了5歲后,這些孩子進入教育體系,一直到他們成人,他們都表現出智商上的優勢,并取得較高學歷,獲得較好工作。

這一個實驗充分證明了早期教育的必要性和科學性!

早期教育,不應該再是一個社會爭論是否應該上的問題,而是上哪個品牌怎么上的問題。

許多父母對早教重視不夠,忽略了對孩子的教育,主要原因是父母覺得孩子還小,沒有必要進行教育。

研究表明:人的腦神經細胞大約在140億個左右,大多數在3歲前就形成了。新生兒出生后具有反應能力和學習能力,可以開始早期教育。

對孩子教育和開發得越早,越有利于潛在智能的發揮,而開發和教育得越晚,越不利于潛在智能的發揮,兒童生來具有的潛在能力越難以展現。

如果父母能夠重視早教,盡早地讓孩子接觸生活中的一些事物,做好孩子的“第一任老師”,可以說是對孩子一 生健康成長的貢獻。



只不過在這個階段需要給予的教育不是通常所說的“知識教育”,而是適合他們生長發育的能力教育。

比方說在孩子學說話的時候,可以通過合適的小游戲對孩子進行刺激,幫助他們更快地學會說話。

在平時,我們經??吹揭恍└改阜浅V匾暫⒆映缘煤貌缓?,睡得香不香,冷不冷,熱不熱等,卻很少有人認真地思考過孩子在各階段的發育特點與潛力。

孩子從出生開始,每一個階段都有不同的發展特點、相應的早教內容和方法,只有尊重孩子的成長規律,把握不同時期的重點, 才能夠滿足孩子的心理需要,促進孩子智力的開發。


希望中國更多的家庭和孩子盡快上早教,從中受益!


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